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下面附上一則新聞讓大家了解時事
美國最新25%關稅清單納3千項 大陸擴種大豆迎戰
歷時405天,協議了11輪的美中貿易談判。美國總統川普再預告,下個月G20會議,他會跟大陸國家主席習近平會面。但是在碰面之前,針對剩下的3250億美元的中國貨,美國公布了最新的加徵關稅清單,總共3千多個品項。而中國大陸也祭出一系列的反制措施,像是仰賴美國進口的大豆,二月份制訂的「大豆振興計畫」,現在進一步再提「落實計畫」,提高補貼金額,擴大種植面積,預計到2022年,要增加至1.5億畝,大幅降低進口數量,不再依賴美國。
針對3250億美元的中國貨,美國再開出最新的加徵關稅清單,包括智慧手機、平板電腦、肉類、奶粉、嬰兒用品、衣服,乃至於重要礦物,總共三千種品項。
美國總統 川普:「「我們都快要達成協議了,他們(中國)反悔,比重新協商還誇張,是直接反悔!」
川普說是中國反悔,中國大陸說,是美國漫天喊價。
大陸外交部發言人 耿爽:「(美方)繼續混淆視聽,一味漫天要價,對此中方當然要明確反對,堅決予以抵制。」
川普在推特上瘋狂發文,要抵制中國貨,其中一篇po文說,要把企業從中國移出去。
《環球時報》總編輯 胡錫進:「白宮不妨試著招呼通用、蘋果、福特,這些美國大公司離開中國,看看白宮能說動他們當中的哪一家。」
大陸副總理劉鶴前往美國談判之前,貿易戰話題,大陸媒體全面噤聲,直到川普重啟關稅,從平面到電視,加大篇幅,火力全開。
央視主持人:「美國方面翻臉比翻協議還快,中國是嚇大的嗎?」
央視主播:「中國營商環境好不好,外國企業已經用行動表明了態度。」
央視主播:「美方大可不必為中國的事情操心。」
營商環境有多好,中國拿出世界銀行2019年度的報告數據,有62%的受訪企業,把大陸視為全球首要或是前三大投資目的地。
央視新聞:「2018年中國新設的外資企業超過6萬家,增長69.8%。」
仰賴從美國進口的大豆,大陸農業部二月份公布「振興計劃」,現在進一步再提「落實計畫」,加高種植大豆補貼金額,每畝340塊人民幣(1560台幣)。全年種植面積將擴大到1千萬畝,涵蓋東北、黃淮、西南地區,預計到2022年,增加至1.5億畝。
大陸外交部發言人 耿爽:「美方有些人似乎對形勢產生了誤判,低估了中方維護自身權益的決心和意志。」
倒是美國企業,在貿易戰下,加高了成本,像是這家老字號的嬰兒床企業。
美國匹茲堡嬰兒搖籃組織總裁 朱迪茲:「川普總統宣稱是向中國加徵關稅,但分明是我的帳單上漲了,每增加10%關稅,就意味10%的嬰兒可能會得不到嬰兒床。」
在大陸設加工廠的美國背包商,他們把產品賣回自己國家,原本就有17.6%的關稅,上一波被加了10%,這一波再提高到25%,累加起來的稅率高達42.6%。
美國前副總統 拜登:「(川普政府)焦點放錯地方,他們只將焦點放在貿易赤字,我認為唯一受傷害CP值爆表好康的是勞工階層、農民和時薪工人。」
大陸國務院列出來的反制關稅,把要加徵的600億美元商品,提高到最高25%。舉凡化妝品、成衣,大量的美國進口食品,像是啤酒、葡萄酒、零食,還有這些進口水果和冷凍蔬菜,都在加稅的清單裡。進口商打算,下個月關稅實施後,再考慮要不要把成本算在消費者頭上。
北京民眾 王先生:「我覺得我們中國生產的產品,都已經很豐富了,現在。有些東西也沒有特別需要,去買進口的東西。」
北京民眾 沈小姐:「對大家的生活,都會有多多少少的影響吧。」
中國拋出來的反制措施,有國際研究機構認為相當溫和,尤其大陸外交部還證實,談判繼續。
大陸外交部發言人 耿爽:「此後中方的團隊依然赴美進行磋商,推動解決分歧的最大誠意。」
這顯示北京方面其實在向華府釋出善意,仍然期待日後的協商有進展。
中國經濟中心首席研究員 張燕生:「中國這個貿易戰的打,更多的是為了一種合作的意願。」
金融時報專欄作家 福洛荷:「中國很有誠意要談,代表們都想一起努力,但你不能奢望改變中國的體制。」
美國確認,六月底在日本舉行的G20會議,川普將會和大陸國家主席習近平見面,屆時,是否跟上次一樣,讓貿易戰峰迴路轉,各界期待。
桃園永豐高中「AI人工智慧科技實驗班」,校方與業界合作,讓實驗班學生從高中開始接觸人工智慧。 本報資料照片 分享 facebook 外界擔心108年新課綱新增科技領域,師資恐不足。 教育部表示,106年領有資訊科技相關教師證的中等學校在職教師數3534人(國中1240人、高級中等學校2294人),儲備師資1322人。領有生活科技相關教師證在職教師數2165人(國中1211人、高級中等學校954人),儲備師資912人,「科技領域師資來源尚足。」為協助教師具備推動新課綱教學知能並充裕師資來源,教育部透過調整師資職前教育課程、積極開辦教師在職進修學分班並赴花東與離島地區開班,近兩年總計開辦67班提供2318人次進修機會。成立中央輔導團科技領域輔導群,與協助地方政府成立科技領域國教輔導團、設置自造教育及科技中心等多管道方式培養與時俱進的科技領域教師,師資整備齊全。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 教育部表示,透過補助各師資培育的大學,針對現行修習高中資訊科技概論科、高中生活科技科及國中自然與生活科技學習領域(生活科技專長)的師資生開設增能學分班,以協助師資生修課完成後,發給第二張中等學校科技領域資訊/生活科技專長教師證書。另透過研發科技領域教材教法專書,及設置科技領域教學研究中心等方式,培育師資生科技領域教學專業知能。另外,教育部表示,106年開辦資訊科技第二專長學分班9班次、增能學分班10班次,生活科技第二專長學分班3班次,增能學分班11班次,共提供1205人次進修機會。107年進一步依據各地方政府提供所屬學校教師進修需求,協調師資培育大學開班,共協調開辦資訊科技第二專長學分班12班次、增能學分班10班次;生活科技第二專長學分班4班次,增能學分班8班次,提供1113人次進修機會,108年持續依地方政府需求協調開班。教育部表示,考量偏遠地區教師進修不易,特協調師資培育大學於花東與離島地區開班,106年度於金門開辦資訊科技第二專長學分班、107年度於澎湖開辦生活科技第二專長學分班、於台東開辦生活科技增能學分班、於花蓮地區開辦資訊科技第二專長學分班及增能學分班。另透過補助花東離島地區教師至其他地區師培大學進修的交通住宿費,協助其進修。另外,在課程規畫與教學準備上,教育部指出,106學年度起成立「中央輔導團-科技領域輔導群」,協助地方政府針對科技領域課程、師資、教學策略和新興科技政策等需求,統籌各項輔導資源以落實課程推動;107學年度各地方政府亦皆已成立科技領域國教輔導團,由中央與地方政府協力推動與落實科技領域的課程與教學。同時,補助各地方政府辦理「科技教育推動總體計畫」,依據「補助國民中學與國民小學推動十二年國民基本教育科技領域課程作業要點」,補助各地方政府辦理前揭計畫,其中包含設置自造教育及科技中心,進行科技領域課程研發、辦理師資增能與新興科技體驗活動。另包含支持偏遠地區學校及前導學校推動科技領域課程,協助偏遠地區及非山非市學校推動科技領域課程,運用外部科技專長師資,透過協同教學提升教師教學能力。教育部指出,未來教育部將持續依據縣市需求,協調開辦科技領域教師在職進修學分班,並透過科技領域輔導團、自造教育及科技輔導中心等,以多管道方式協助在職教師具有新課綱科技領域課程教學核心知能,培養與時俱進的科技領域教師。
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